sábado, 11 de diciembre de 2010
Carta al Profesor Cesar "Por que cree que se merece el Certificado Maestro 2.0"
Medellín, Diciembre 4 de 2010
Señor:
Cesar Augusto Cárdenas Muñoz.
La presente solicitud es con el fin de explicarle porque yo Ana María Pacheco Julio Identificada con Cédula de ciudadanía N° 39.279.281 docente de Matemáticas de la Institución Educativa Gimnasio Guayacanes me merezco el certificado de Maestro 2.0, debido a que he adquirido habilidades explorando dichas herramientas en clases vistas aplicando el manejo de las tic en trabajos realizado en el transcursos de estas, yo he sido una docente que ha cumplido con los trabajos y tareas propuestas por el profesor Cesar Augusto el cual ha sido un excelente orientador ya que me siento una persona idónea en el manejo de las TIC debido a que nos han orientado en la ruta de formación para brindar una mejor calidad de la educación en la aplicación de la tics a nuestros alumnos de una manera más sencilla y más dinámica de enseñar, el curso lo realizamos en la casa del maestro gracias a la secretaría de educación del municipio de Medellín; el cual le estoy muy agradecida, al profesor gracias por la paciencia que tiene al explicar dichos temas, es un excelente equipo de compañeros con los que compartimos muchos ratos de trabajo y muchas alegrías.
Gracias por la atención prestada
Cordialmente,
Ana María Pacheco Julio
Cc. 39.279.281
Evaluación 5
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy bien en la clase de hoy por que el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a ver todos los temas del curso por que son excelentes e interesantes para aprender.
¿Qué le sugiero al programa? Que siga ofreciendo estos cursos por que son excelentes para nuestro trabajo y para nuestra formación personal
¿Qué aprendí? Muchísimos temas que no conocía o que no los sabia utilizar
¿Qué le sugiero al MF? Que es un excelente instructor que siga asi
EVALUACIÓN SESIÓN 4
EVALUACIÓN SESIÓN 7
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy atareada debido a que se
demoran muchisimo la subida de los videos al blogs al igual que las
fotografías y no alcance a subir todos los trabajos en la clase de hoy
el docente Cesar explico muy bien el tema.
y fotografias.
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a subir todos los
trabajos al blogs
¿Qué le sugiero al programa? son excelentes las explicasiones para
nuestro trabajo y para nuestra formación personal y profesional.
¿Qué aprendí? Muchísimos temas como
¿Qué le sugiero al MF? Que siga así es un excelente docente Y y muy
dinamico lo que es excelente.
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy atareada debido a que se
demoran muchisimo la subida de los videos al blogs al igual que las
fotografías y no alcance a subir todos los trabajos en la clase de hoy
el docente Cesar explico muy bien el tema.
y fotografias.
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a subir todos los
trabajos al blogs
¿Qué le sugiero al programa? son excelentes las explicasiones para
nuestro trabajo y para nuestra formación personal y profesional.
¿Qué aprendí? Muchísimos temas como
¿Qué le sugiero al MF? Que siga así es un excelente docente Y y muy
dinamico lo que es excelente.
Evaluación 3
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy bien en la clase de hoy por que el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a ver todos los temas del curso por que son excelentes e interesantes para aprender.
¿Qué le sugiero al programa? Que siga ofreciendo estos cursos por que son excelentes para nuestro trabajo y para nuestra formación personal
¿Qué aprendí? Muchísimos temas que no conocía o que no los sabia utilizar
¿Qué le sugiero al MF?
Evaluación 6
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy bien en la clase de hoy por
que el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar con imagenes
y fotografias.
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a ver todos los
temas del curso por que son excelentes e interesantes para aprender.
¿Qué le sugiero al programa? son excelentes las explicasiones para
nuestro trabajo y para nuestra formación personal y profesional.
¿Qué aprendí? Muchísimos temas como tomar fotografias ya que no los
sabia utilizar.
¿Qué le sugiero al MF? Que siga así es un excelente docente.
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy bien en la clase de hoy por
que el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar con imagenes
y fotografias.
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a ver todos los
temas del curso por que son excelentes e interesantes para aprender.
¿Qué le sugiero al programa? son excelentes las explicasiones para
nuestro trabajo y para nuestra formación personal y profesional.
¿Qué aprendí? Muchísimos temas como tomar fotografias ya que no los
sabia utilizar.
¿Qué le sugiero al MF? Que siga así es un excelente docente.
Fotografias e imagenes
Esta página nos permite escuchar música gratis
Esta es la página de teleantioquia en vivo
Evaluación 2
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy bien en la clase de hoy por que el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a ver todos los temas del curso por que son excelentes e interesantes para aprender.
¿Qué le sugiero al programa? Que siga ofreciendo estos cursos por que son excelentes para nuestro trabajo y para nuestra formación personal
¿Qué aprendí? Muchísimos temas que no conocía o que no los sabia utilizar
¿Qué le sugiero al MF?
Evaluación 1
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy? Hoy me sentí muy bien por que le entendí al profe la clase de hoy
¿Cuáles son mis preocupaciones? En este día no tengo por que aprendí a trabajar con PICASA
¿Qué le sugiero al programa? Que siga ofreciendo estos cursos
¿Qué aprendí? Muchísimo a utilizar los diferentes efectos que se le pueden hacer a una sencilla fotografía.
¿Qué le sugiero al MF? Que siga explicando los temas por que se le entiende con facilidad
EVALUACIÓN SESIÓN 7
EVALUACIÓN SESIÓN 7
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy atareada debido a que se
demoran muchisimo la subida de los videos al blogs al igual que las
fotografías y no alcance a subir todos los trabajos en la clase de hoy
el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar con las webnode.
y fotografias.
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a subir todos los
trabajos al blogs
¿Qué le sugiero al programa? son excelentes las explicasiones para
nuestro trabajo y para nuestra formación personal y profesional.
¿Qué aprendí? Muchísimos temas como LA CREACIÓPN DE LAS webnode
¿Qué le sugiero al MF? Que siga así es un excelente docente Y y muy
dinamico lo que es excelente.
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Yo Ana María Pacheco Julio me sentí muy atareada debido a que se
demoran muchisimo la subida de los videos al blogs al igual que las
fotografías y no alcance a subir todos los trabajos en la clase de hoy
el docente Cesar explico muy bien el tema a trabajar con las webnode.
y fotografias.
¿Cuáles son mis preocupaciones? Que no alcancemos a subir todos los
trabajos al blogs
¿Qué le sugiero al programa? son excelentes las explicasiones para
nuestro trabajo y para nuestra formación personal y profesional.
¿Qué aprendí? Muchísimos temas como LA CREACIÓPN DE LAS webnode
¿Qué le sugiero al MF? Que siga así es un excelente docente Y y muy
dinamico lo que es excelente.
LAS TIC EN MI TRABAJO.
LAS TIC EN MI TRABAJO.
Como docentes, las TIC en nuestro trabajo tiene gran importancia debido a que nos permite innovar en nuestras clases y hacerlas a la vez más dinámicas y motivantes para los estudiantes.
También nos permite desarrollarlos como seres universales ya que facilitan la comunicación en este mundo globalizado, facilitando el acceso a nuevas culturas, nuevos idiomas, agiliza el trabajo porque reduce el tiempo y la distancia.
Las TIC hacen interesante nuestra labor en clase e involucran a los estudiantes en el proceso enseñanza-aprendizaje.
· Marginarnos de la ciencia y la tecnología, seria retroceder en el tiempo.
· Sino hay una disposición al cambio, en poco tiempo seremos analfabetas tecnológicos.
GRACIAS.
MAGALY PATRICIA ARRIAGA RIVAS.
GLORIA LLANET VELASQUEZ ZULUAGA
ANA MARIA PACHEC O JULIO.
MAESTRO 2.0
Agenda Didáctica
MECANICA CLASICA FISICA (DINAMICA)
Lineamientos y/o Estándares de Competencia:
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica
Tiempo total: 20 horas
Criterios de Desempeño Coloque aquí la matriz valorativa con la cual usted puede evaluar el desempeño o desarrollo de los estudiantes durante la actividad
Momento Actividad de Aprendizaje
Conocimiento - Comprensión Tiempo en minutos. Estrategias Metodológicas Evidencia de Aprendizaje
(P= producto-D= desempeño-C= conocimiento) Compromisos. Criterios de Evaluación.
Iniciación en el concepto de fuerza) Trazando vectores 4 horas En una hoja de block los estudiantes trazan fuerzas en todas las direcciones y a continuación se le da una magnitud y una dirección para que las
trace.
Una vez trazadas las fuerzas se procede a realizar operaciones (suma y resta con vectores utilizando el método del triangulo y del paralelogramo
Cinco operaciones de suma y cinco operaciones de resta.
Correcto manejo de escuadras.
Vectores que forman entre si :0°,90°,180°
45°,135°,60° En que se aplica las operaciones con vectores Se tendrá en cuenta el orden, la pulcritud, el manejo d e escuadras y la precisión en la medida de los ángulos.
Para el proceso de formación, se diseñará una comunidad de aprendizaje compuesta por lo menos por dos agendas didácticas, complementadas con los recursos de la web 2.0 como videos, presentaciones, blogs, links, entre otros.
Ayudas de Construcción
Para la configuración y vinculación de estas herramientas, debe remitirse a los tutoriales de cada una, publicados en la comunidad de aprendizaje y en su Cd del curso.
MECANICA CLASICA FISICA (DINAMICA)
Lineamientos y/o Estándares de Competencia:
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica
Tiempo total: 20 horas
Criterios de Desempeño Coloque aquí la matriz valorativa con la cual usted puede evaluar el desempeño o desarrollo de los estudiantes durante la actividad
Momento Actividad de Aprendizaje
Conocimiento - Comprensión Tiempo en minutos. Estrategias Metodológicas Evidencia de Aprendizaje
(P= producto-D= desempeño-C= conocimiento) Compromisos. Criterios de Evaluación.
Iniciación en el concepto de fuerza) Trazando vectores 4 horas En una hoja de block los estudiantes trazan fuerzas en todas las direcciones y a continuación se le da una magnitud y una dirección para que las
trace.
Una vez trazadas las fuerzas se procede a realizar operaciones (suma y resta con vectores utilizando el método del triangulo y del paralelogramo
Cinco operaciones de suma y cinco operaciones de resta.
Correcto manejo de escuadras.
Vectores que forman entre si :0°,90°,180°
45°,135°,60° En que se aplica las operaciones con vectores Se tendrá en cuenta el orden, la pulcritud, el manejo d e escuadras y la precisión en la medida de los ángulos.
Para el proceso de formación, se diseñará una comunidad de aprendizaje compuesta por lo menos por dos agendas didácticas, complementadas con los recursos de la web 2.0 como videos, presentaciones, blogs, links, entre otros.
Ayudas de Construcción
Para la configuración y vinculación de estas herramientas, debe remitirse a los tutoriales de cada una, publicados en la comunidad de aprendizaje y en su Cd del curso.
sábado, 23 de octubre de 2010
INTEL ANA PACHECO: Preguntas del módulo 8
a.¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
Yo utilizaría la idea de: Parejas que comparten: Forme parejas de estudiantes que compartan sus producciones. Finalice con una actividad como Agruparse y compartir, en una discusión que involucre a toda la clase. Yo Escogí esta idea por que al trabajar en parejas los alumnos pueden aprender con mayor facilidad lo que un alumno entienda se lo puede explicar al otro compañero que no entiende el tema, es decir dos piensan más que uno este trabajo permite la retroalimentación.
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. Los elementos necesarios para que los alumnos preparen una exposición son en primer lugar escoger un tema de interés investigarlo consultarlo sacar los objetivos, las ideas principales, escoger si es en diapositivas o si por el contrario la exposición la realizaran en cartulinas o papel periódico o cualquier otro método, y dar inicio a la preparación de la exposición de dicho tema.
d. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?.
Se puede apoyar a los estudiantes Inculcándoles la importancia de crear su propio blogs y exponer sus temas, y que carguen sus productos en los wikis o en los blogs. El grupo puede ofrecer retroalimentación llenando formularios impresos o cargándolos en archivos al wiki o al blogdel presentador; respondiendo a las nuevas entradas del blog, creando nuevas sub-páginas de comentarios en el wiki o comentando directamente dentro de una página wiki existente
e. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Las estrategias seria que los alumnos puedan chatear y compartir ideas acerca de los temas vistos inculcarle el trabajo en grupos y en parejas para lograr una excelente retroalimentación de los temas vistos y trabajados en clases. Para obtener una mayor retroalimentación mediante la participación en un blog de discusión.
Yo utilizaría la idea de: Parejas que comparten: Forme parejas de estudiantes que compartan sus producciones. Finalice con una actividad como Agruparse y compartir, en una discusión que involucre a toda la clase. Yo Escogí esta idea por que al trabajar en parejas los alumnos pueden aprender con mayor facilidad lo que un alumno entienda se lo puede explicar al otro compañero que no entiende el tema, es decir dos piensan más que uno este trabajo permite la retroalimentación.
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. Los elementos necesarios para que los alumnos preparen una exposición son en primer lugar escoger un tema de interés investigarlo consultarlo sacar los objetivos, las ideas principales, escoger si es en diapositivas o si por el contrario la exposición la realizaran en cartulinas o papel periódico o cualquier otro método, y dar inicio a la preparación de la exposición de dicho tema.
d. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?.
Se puede apoyar a los estudiantes Inculcándoles la importancia de crear su propio blogs y exponer sus temas, y que carguen sus productos en los wikis o en los blogs. El grupo puede ofrecer retroalimentación llenando formularios impresos o cargándolos en archivos al wiki o al blogdel presentador; respondiendo a las nuevas entradas del blog, creando nuevas sub-páginas de comentarios en el wiki o comentando directamente dentro de una página wiki existente
e. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Las estrategias seria que los alumnos puedan chatear y compartir ideas acerca de los temas vistos inculcarle el trabajo en grupos y en parejas para lograr una excelente retroalimentación de los temas vistos y trabajados en clases. Para obtener una mayor retroalimentación mediante la participación en un blog de discusión.
INTEL ANA PACHECO: INTEL ANA PACHECO: INTEL ANA PACHECO: SECCION 1 EX...
Preguntas del módulo
• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
• Las preguntas orientadoras son excelentes puesto que contribuyen con el aprendizaje del alumno ya que este se ven con la necesidad de explorar indagar investigar y trabajar en equipo socializar con sus compañeros para poder entender el tema propuestos para el curso.
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? La evaluación continua se puede planificar desde el inicio curso es decir se evalúa constantemente al alumno porque es un proceso que se lleva desde lo más sencillo y esencial hasta lo más complejo de la actividad propuesta para el curso para lograr que estos asimilen las formas y las vías de llegar a la solución de un determinado problema relacionado con el diario vivir.
• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
• Las preguntas orientadoras son excelentes puesto que contribuyen con el aprendizaje del alumno ya que este se ven con la necesidad de explorar indagar investigar y trabajar en equipo socializar con sus compañeros para poder entender el tema propuestos para el curso.
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? La evaluación continua se puede planificar desde el inicio curso es decir se evalúa constantemente al alumno porque es un proceso que se lleva desde lo más sencillo y esencial hasta lo más complejo de la actividad propuesta para el curso para lograr que estos asimilen las formas y las vías de llegar a la solución de un determinado problema relacionado con el diario vivir.
viernes, 22 de octubre de 2010
INTEL ANA PACHECO: Evaluacion diagnostica
Preguntas del módulo
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Una exposición la puedo preparar inicialmente escogiendo un tema de interés organizar la exposición en pequeños grupos de a 3 estudiantes para que investiguen consulten y socialicen el tema utilizando las nuevas herramientas como el chat o el blogs donde se pueden estar comunicando sin necesidad de salir y encontrarse es decir utilizar al máximo las herramientas tecnológicas que permitan un mejor aprendizaje en ellos. Forme parejas de estudiantes que compartan sus producciones, Finalice con una actividad como Agruparse y compartir, en una discusión que involucre a toda la clase, al trabajar en parejas los alumnos pueden aprender con mayor facilidad lo que un alumno entienda se lo puede explicar al otro compañero que no entiende el tema, este trabajo permite la retroalimentación.
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. Los elementos necesarios para que los alumnos preparen una exposición son en primer lugar escoger un tema de interés investigarlo consultarlo sacar los objetivos, las ideas principales, escoger si es en diapositivas o si por el contrario la exposición la realizaran en cartulinas o papel periódico o cualquier otro método, y dar inicio a la preparación de la exposición de dicho tema.
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Se puede brindar retroalimentación constructiva a los estudiantes Inculcándoles la importancia de crear su propio blogs y exponer sus temas, y que carguen sus productos en los wikis o en los blogs. El grupo puede ofrecer retroalimentación llenando formularios impresos o cargándolos en archivos al wiki o al blogdel presentador; respondiendo a las nuevas entradas del blog, creando nuevas sub-páginas de comentarios en el wiki o comentando directamente dentro de una página wiki existente
e. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Las estrategias seria que los alumnos puedan chatear y compartir ideas acerca de los temas vistos inculcarle el trabajo en grupos y en parejas para lograr una excelente retroalimentación de los temas vistos y trabajados en clases. Para obtener una mayor retroalimentación mediante la participación en un blog de discusión.
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Una exposición la puedo preparar inicialmente escogiendo un tema de interés organizar la exposición en pequeños grupos de a 3 estudiantes para que investiguen consulten y socialicen el tema utilizando las nuevas herramientas como el chat o el blogs donde se pueden estar comunicando sin necesidad de salir y encontrarse es decir utilizar al máximo las herramientas tecnológicas que permitan un mejor aprendizaje en ellos. Forme parejas de estudiantes que compartan sus producciones, Finalice con una actividad como Agruparse y compartir, en una discusión que involucre a toda la clase, al trabajar en parejas los alumnos pueden aprender con mayor facilidad lo que un alumno entienda se lo puede explicar al otro compañero que no entiende el tema, este trabajo permite la retroalimentación.
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. Los elementos necesarios para que los alumnos preparen una exposición son en primer lugar escoger un tema de interés investigarlo consultarlo sacar los objetivos, las ideas principales, escoger si es en diapositivas o si por el contrario la exposición la realizaran en cartulinas o papel periódico o cualquier otro método, y dar inicio a la preparación de la exposición de dicho tema.
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Se puede brindar retroalimentación constructiva a los estudiantes Inculcándoles la importancia de crear su propio blogs y exponer sus temas, y que carguen sus productos en los wikis o en los blogs. El grupo puede ofrecer retroalimentación llenando formularios impresos o cargándolos en archivos al wiki o al blogdel presentador; respondiendo a las nuevas entradas del blog, creando nuevas sub-páginas de comentarios en el wiki o comentando directamente dentro de una página wiki existente
e. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Las estrategias seria que los alumnos puedan chatear y compartir ideas acerca de los temas vistos inculcarle el trabajo en grupos y en parejas para lograr una excelente retroalimentación de los temas vistos y trabajados en clases. Para obtener una mayor retroalimentación mediante la participación en un blog de discusión.
lunes, 18 de octubre de 2010
INTEL ANA PACHECO: SECCION 1 EXPECTATIVA
Preguntas del módulo
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?.
Elaborar proyectos en el cual el estudiante asuma roles del mundo extraescolar, como periodista, ingeniero, o estadista para resolver un determinado problema, la creación de este rol Puede ayudar a los alumnos a Reflexionar sobre la lectura o discusión en el aula de clases, Investigar temas en línea y luego hacer un informe de la investigación, Registrar el progreso del grupo en un proyecto, Hablar sobre experiencias compartidas en el aula etc.
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Se puede asegurar por medio de la realización del proyecto es decir llevarlo al aula de clases y trabajarlo con los estudiantes, deben ser diseñados de tal manera que que estimulen a los estudiantes a observar investigar consultar chatear con sus compañeros y socializar los temas investigados. es decir los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo conocimiento, revisar sus conceptos previos sobre él mismo, organizar y restaurar ese conocimiento previo, ensamblarlo con el nuevo y asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido con su saber sobre el tema.
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?.
Elaborar proyectos en el cual el estudiante asuma roles del mundo extraescolar, como periodista, ingeniero, o estadista para resolver un determinado problema, la creación de este rol Puede ayudar a los alumnos a Reflexionar sobre la lectura o discusión en el aula de clases, Investigar temas en línea y luego hacer un informe de la investigación, Registrar el progreso del grupo en un proyecto, Hablar sobre experiencias compartidas en el aula etc.
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Se puede asegurar por medio de la realización del proyecto es decir llevarlo al aula de clases y trabajarlo con los estudiantes, deben ser diseñados de tal manera que que estimulen a los estudiantes a observar investigar consultar chatear con sus compañeros y socializar los temas investigados. es decir los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo conocimiento, revisar sus conceptos previos sobre él mismo, organizar y restaurar ese conocimiento previo, ensamblarlo con el nuevo y asimilarlo e interpretar todo lo que ha ocurrido con su saber sobre el tema.
INTEL ANA PACHECO: SECCIÓN MODULO 1
Preguntas del módulo
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Los proyectos pueden ayudar a los alumnos a mejorar el aprendizaje a través del desarrollo de las habilidades del siglo XXI. Las diversas estrategias pedagógicas involucran distintos modos de aprendizaje, mientras los alumnos trabajan en los proyectos, los estudiantes desarrollan las habilidades para el siglo XXI que se requieren en el actual campo laboral, entre ellas;
Trabajar en equipo: Tomar decisiones meditadas, tomar la iniciativa, resolver problemas complejos, trabajar en forma autónoma, comunicarse de manera efectiva.
Esta lista de habilidades han sido estipuladas por la sociedad para las habilidades del siglo XXI que se requieren el el actual campo laboral, comprende tres categorías:
1. Habilidades para el aprendizaje y la innovación.
2. Habilidades en información medios y tecnología.
3. Habilidades para el ámbito profesional y para la vida en general.
La integración de un proyecto puede enriquecer el aprendizaje del estudiante implementando el uso de la tecnología.
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?. Los proyectos los puedo usar de tal manera que los lleve y los ponga en practica con los estudiantes para que se pueda obtener un mayor conocimiento ya que las personas cuentan potencialmente con todos los recursos necesarios para cambiar y para actuar eficientemente.Nosotros los docentes actuamos como mediadores con el alumno es decir ayudarle al alumno a transformar esa información que adquiere en conocimiento.
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Los proyectos pueden ayudar a los alumnos a mejorar el aprendizaje a través del desarrollo de las habilidades del siglo XXI. Las diversas estrategias pedagógicas involucran distintos modos de aprendizaje, mientras los alumnos trabajan en los proyectos, los estudiantes desarrollan las habilidades para el siglo XXI que se requieren en el actual campo laboral, entre ellas;
Trabajar en equipo: Tomar decisiones meditadas, tomar la iniciativa, resolver problemas complejos, trabajar en forma autónoma, comunicarse de manera efectiva.
Esta lista de habilidades han sido estipuladas por la sociedad para las habilidades del siglo XXI que se requieren el el actual campo laboral, comprende tres categorías:
1. Habilidades para el aprendizaje y la innovación.
2. Habilidades en información medios y tecnología.
3. Habilidades para el ámbito profesional y para la vida en general.
La integración de un proyecto puede enriquecer el aprendizaje del estudiante implementando el uso de la tecnología.
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?. Los proyectos los puedo usar de tal manera que los lleve y los ponga en practica con los estudiantes para que se pueda obtener un mayor conocimiento ya que las personas cuentan potencialmente con todos los recursos necesarios para cambiar y para actuar eficientemente.Nosotros los docentes actuamos como mediadores con el alumno es decir ayudarle al alumno a transformar esa información que adquiere en conocimiento.
miércoles, 13 de octubre de 2010
INTEL ANA PACHECO: INTEL ANA PACHECO: INTEL ANA PACHECO: SECCION 1 EX...
" He sido una persona afortunada, nada en la vida me ha sido fácil".
Sigmund Freud.
Sigmund Freud.
INTEL ANA PACHECO: INTEL ANA PACHECO: SECCION 1 EXPECTATIVA
¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación? Este modulo me ha servido muchísimo ya que si yo estoy aprendiendo a utilizar estas herramientas es para poder garantizar procesos de pensamiento, es decir estimular a los estudiantes a observar inculcarle que la investigación es formativa. Servir nosotros como mediadores y suministrar a alumno la información de la que no dispone y que no podría obtener por sus propios medios.
Anote sus pensamientos, aprendizajes y preguntas..
Nosotros como docentes podemos ayudarle a los estudiantes a transformar esa nueva información en conocimiento, es decir un aprendizaje colaborativo inculcar a nuestros alumnos el aprendizaje autónomo, es decir utilizar ese intercambio con el otro de manera positiva, los docentes debemos ser creativos dejar volar nuestra imaginación y dar lo mejor de uno a los alumnos.
Anote sus pensamientos, aprendizajes y preguntas..
Nosotros como docentes podemos ayudarle a los estudiantes a transformar esa nueva información en conocimiento, es decir un aprendizaje colaborativo inculcar a nuestros alumnos el aprendizaje autónomo, es decir utilizar ese intercambio con el otro de manera positiva, los docentes debemos ser creativos dejar volar nuestra imaginación y dar lo mejor de uno a los alumnos.
INTEL ANA PACHECO: SECCION 1 EXPECTATIVA
Preguntas del módulo
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? a los alumnos se les puede ayudar a convertirse en alumnos autónomos dandoles a conocer los 3 estilos de aprendizaje los cuáles son: el aprendizaje Visual el aprendizaje auditivo y el aprendizaje Cinestésico, para ver con cual de de estos estilos se identifican ellos y puedan mejorar su aprendizaje autónomo.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
A los alumnos hay que apoyarlos enseñarles estrategias para aprender a recordar y usar la información. La estrategia consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas académicos. Inculcar en el alumno la formación a través de la comunicación.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? a los alumnos se les puede ayudar a convertirse en alumnos autónomos dandoles a conocer los 3 estilos de aprendizaje los cuáles son: el aprendizaje Visual el aprendizaje auditivo y el aprendizaje Cinestésico, para ver con cual de de estos estilos se identifican ellos y puedan mejorar su aprendizaje autónomo.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
A los alumnos hay que apoyarlos enseñarles estrategias para aprender a recordar y usar la información. La estrategia consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas académicos. Inculcar en el alumno la formación a través de la comunicación.
sábado, 9 de octubre de 2010
Preguntas del módulo
•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes? El internet se puede usar para que los estudiantes consulten investiguen los temas vistos en la clase lo socialicen atravez del chat con sus companeros de clase de esta forma el alumno obtiene un mayor aprendizaje debido a que las investigaciones que el alumno realice demuestran que estas estrategias ayudan al alumno a obtener el exito y a aprender en niveles superiores.
•¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases? Hay que tener en cuenta que los alumnos hagan buen uso de esta herramientas y que no entren a paginas que no sean permitidas, es decir que lo utilicen en forma positiva pra consultar investigar chatear y socializar con sus companeros es decir utilizar en forma adecuada las TIC.
•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes? El internet se puede usar para que los estudiantes consulten investiguen los temas vistos en la clase lo socialicen atravez del chat con sus companeros de clase de esta forma el alumno obtiene un mayor aprendizaje debido a que las investigaciones que el alumno realice demuestran que estas estrategias ayudan al alumno a obtener el exito y a aprender en niveles superiores.
•¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases? Hay que tener en cuenta que los alumnos hagan buen uso de esta herramientas y que no entren a paginas que no sean permitidas, es decir que lo utilicen en forma positiva pra consultar investigar chatear y socializar con sus companeros es decir utilizar en forma adecuada las TIC.
sábado, 2 de octubre de 2010
Evaluacion diagnostica
Preguntas del módulo
- ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
- Las preguntas orientadoras son excelentes puesto que contribuyen con el aprendizaje del alumno ya que este se ven con la necesidad de explorar indagar investigar y trabajar en equipo socializar con sus compañeros para poder entender el tema propuestos para el curso.
- ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? La evaluación continua se puede planificar desde el inicio curso es decir se evalúa constantemente al alumno porque es un proceso que se lleva desde lo más sencillo y esencial hasta lo más complejo de la actividad propuesta para el curso para lograr que estos asimilen las formas y las vías de llegar a la solución de un determinado problema relacionado con el diario vivir.
sábado, 14 de agosto de 2010
SECCION 1 EXPECTATIVA
Las expectativas del curso de Intel en esta primera sesion fue muy interesante por que podemos aprender a navegar con mayor facilidad y conocer nuevas estrategias para trabajar con los alumnos en nuestra institucion para que se interesen mas por los temas a trabajar y se les haga mas facil la comprension de los temas y que puedan elaborar proyectos crucigramas, tareas implementando con la tecnologia etc.
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